注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

元元流长

用心才能够成功

 
 
 

日志

 
 
 
 

动画基础知识教案设计与反思  

2011-07-16 21:19:50|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

动画基础知识教案设计与反思
薛惠元
        一、教学目标:

1、知识与技能:

1)、了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状;

2)、学会从网上下载计算机动画的常用方法;

3)、了解制作动画的常用软件,会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。

2、过程与方法:

1)、借助相关软件将动画分解成一组彼此相关的图片,帮助学生理解动画的原理;

2)、让学生利用动画软件制作的一幅动画,感受计算机动画技术的优越性,同时学习动画制作中的相关知识,为进一步学习打下基础。

3、情感态度与价值观:

1)、通过了解动画的原理和发展历程,进一步认识动画的艺术性;

2)、通过下载动画素材,提高获取信息的能力;

3)、通过了解动画制作软件的使用方法并尝试制作动画,培养学生学习动画制作的兴趣。

二、教学重点难点:

1、教学重点:

1)、动画原理的理解。

2、教学难点:

2)、GIF动画的制作。

三、教学过程:

1、创设情境,激趣导入

1)、电视剧间都会插播广告,我们这节课也先请同学们看广告?

老师播放美赞臣广告(一个小男孩画破茧成蝶),同学观看。

2)、小男孩画的是什么?大家最后看到的是动态的,还是静态的画面?

3)、如果最后看到的内容就是动画片,那么这个动画片是怎么制作的呢?

学生思考。

4)、这节课老师就和同学们一起走进精彩的动画世界。

简要介绍动画的历史,以及我国传统的动画表现形式:皮影戏、走马灯

设计意图:从学生熟悉的广告引入,让学生更加有亲切感从而激发学生的创作兴趣,提高学生学习动画制作的积极性。

2、自主学习,师生合作

网络流行的动画素材多种多样,GIF是比较常见的一种格式。

1)、动画素材的获取

①学生对比图片的获取方法,获取GIF动画

②教师演示用工具获取flash动画的方法,学生操作

2)、动画原理的分析

同学们用Ulead GIF Animator打开刚才获取的GIF动画,观察并分析你的动画是由哪些内容组成的。

教师巡视,对软件使用中的疑问给与学生答疑,对于共有的问题。

3)、请同学总结动画形成的原理

设计意图:以教师为辅,学生为主的学习方式,更利于学生掌握动画素材的获取方法,更利于学生理解动画的原理,更利于促进师生间的合作关系。

3、探究学习,任务驱动

1)、自我学习,完成任务

自学书本36页,用Ulead GIF Animator制作一幅豹子奔跑GIF动画。

学生自学并尝试制作。

教师巡视,帮助部分后进生。

④教师请学生演示,对于学生在制作过程中遇到的问题给与点评。

2)、探究升华

完成课本第4页的探究学习,回答下面的问题。

组成动画的图片的数量与动画的什么相关?

如何让对象本身运动的同时,位置也在改变?

设计意图:本环节学生以探究的方法解决老师布置的任务,明确的任务让学生有的放矢,探究的手段有利于学生真正能够学以致用。

4、巩固提高,自我总结

1)、学生总结动画的下载方法、动画的原理、GIF动画的制作方法

2)、教师对本节课学生遇到的典型的问题给予点评。。

四、教学反思:

本节课以学生的自主学习、探究学习为主要教学手段,充分调动了学生学习的积极性。课题的引入非常生动,为接下来的学习做好了铺垫。学生在疑问中求解,在探究中升华。
  评论这张
 
阅读(1419)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018