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《初识EXCEL》教学设计  

2011-07-10 22:46:34|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《初识EXCEL》教学设计

薛惠元

   【教学目的】

  一、知识与技能
  1、了解Excel的功能和特点。
  2、了解Excel中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。
  3、掌握输入和修改数据的方法。
  二、过程与方法
  以学生为中心,以任务驱动法、探究学习法为指导,让学生掌握基本概念与基本操作。
  三、情感态度价值观
  让学生学会团队合作,养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。
  培养学生乐于奉献的精神,让学生积极参与社会公益活动。

  【教学重点与难点】

  Excel的基本概念
  Excel的基本操作

  【教学方法】

  任务驱动法、探究学习、分组教学

  【教学过程】

  一、观察比较、导入新课
  1、观看视频,引入问题。(利用抗震感人片段,激发学生兴趣,同时融入情感教育)
  2、观察捐款统计表,思考如何计算各学校的捐款总数,并进行排名。
  3、学生尝试做一做,讨论完成。
  4、教师演示在Excel中的求和、排序完成刚才的操作。
  5、导入新课, 介绍Excel主要功能。

  二、任务驱动、自主学习
  1、学生自学书本69~70页。了解Excel的基本概念(工作簿、扩展名、工作表、标签、行号、列号、单元格),完成练习
  2、学生在自学的过程中如遇到问题一方面可以在小组内积极讨论,另一方面也可以向老师请教。
  3、教师巡视,引导学生积极思考,辅导个别学生。
  4、对于共同性问题,教师做详细讲解。

  三、自我体验,小试牛刀
  1、学生自学书本70页,了解Excel的基本操作(输入数据、修改数据、保存数据)
  2、完成老师给定的练习,巩固自学的成果。

  四、探究学习、实践操作
  1、出示书本7071页探究学习任务。
  2、师生互动共同解决部分探究题目。
  3、学生分组操作,完成老师给定的不同的任务。
  3、在完成探究的基础上,看看用不同的操作能否达到相同的效果,学会选择相应的操作解决具体问题。

  五、自我总结 感受快乐
  让学生总结本节课的收获,教师作适当点评。

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